అమెరికన్ పిల్లలు పఠనంలో పడటంతో విద్యా నిపుణులు ఆందోళన చెందుతారు

ద్వారా లియోనార్డో బ్లెయిర్సీనియర్ రిపోర్టర్ బుధవారం, జనవరి 29, 2025

దేశవ్యాప్తంగా నాల్గవ తరగతి విద్యార్థులలో సగానికి పైగా వారి గ్రేడ్ కోసం నైపుణ్యం కలిగిన స్థాయిలో చదవడానికి ప్రావీణ్యం పొందలేదు, మరియు విద్యార్థుల వాటా ఇప్పుడు రెండు సంవత్సరాల క్రితం కంటే 2 శాతం పాయింట్లు తక్కువగా ఉంది, విద్యా పురోగతి యొక్క జాతీయ అంచనా నుండి కొత్త డేటా చూపిస్తుంది.

“దేశ పాఠశాల వ్యవస్థలలో ఎక్కువ భాగం సమర్థవంతమైన పఠన బోధనలో ప్రావీణ్యం పొందడంలో విఫలమయ్యాయని డేటా చూపిస్తుంది, ఇది ఎలా బోధించబడాలి (ఉదా., నిరూపితమైన శాస్త్రం) మాత్రమే కాకుండా, మనస్సును ఉత్తేజపరిచే గొప్ప కంటెంట్ మరియు సాహిత్యంతో విద్యార్థులను నిమగ్నం చేయడం యొక్క ప్రాముఖ్యత కూడా పదజాలం మరియు గ్రహణశక్తి పెరుగుతుందని నిర్ధారిస్తుంది, ”అని సెంటర్ ఫర్ ఎడ్యుకేషన్ రిఫార్మ్ వ్యవస్థాపకుడు మరియు సిఇఒ జీన్ అలెన్ క్రిస్టియన్ పోస్ట్‌కు బుధవారం ఒక ప్రకటనలో తెలిపారు.

“మూడవ తరగతి నాటికి విద్యార్థులు గ్రేడ్ స్థాయిలో చదవనప్పుడు, వారి జీవితకాల ఎంపికలు తీవ్రంగా పరిమితం. ఒక దీర్ఘకాలిక అధ్యయనం ప్రకారం, ఒక విద్యార్థి ఈ బార్‌ను తీర్చడంలో విఫలమైనప్పుడు, వారు పాఠశాల నుండి పడిపోయే అవకాశం 4 రెట్లు ఎక్కువ. వాస్తవానికి, ఈ డ్రాపౌట్లలో 88% మూడవ తరగతిలో పాఠకులను కష్టపడుతున్నారు, ”అని యూర్మార్క్ విద్యకు చెందిన మిండీ స్జోబ్లోమ్ అన్నారు.

మా తాజా వార్తలను ఉచితంగా పొందండి

క్రిస్టియన్ పోస్ట్ నుండి అగ్ర కథలతో (ప్లస్ ప్రత్యేక ఆఫర్లు!) రోజువారీ/వారపు ఇమెయిల్ పొందడానికి సభ్యత్వాన్ని పొందండి. మొదట తెలుసుకున్న వ్యక్తి ఉండండి.

ఈ వారం విడుదల చేయబడింది NAEP ఫలితాలు.

రెండు గ్రేడ్ స్థాయిలలో పఠనంలో సగటు స్కోర్లు క్షీణించాయని డేటా చూపిస్తుంది. నాల్గవ తరగతి విద్యార్థులలో, మాత్రమే 31% విద్యార్థులు NAEP ప్రావీణ్యం స్థాయిలో ర్యాంక్ చేయబడ్డారు, అనగా వారు “సబ్జెక్ట్-మ్యాటర్ పరిజ్ఞానం, వాస్తవ ప్రపంచ పరిస్థితులకు అటువంటి జ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడం మరియు విషయానికి తగిన విశ్లేషణాత్మక నైపుణ్యాలతో సహా సవాలు చేసే విషయాలపై సామర్థ్యాన్ని ప్రదర్శించారు.”

ఈ స్థాయిలో నాల్గవ తరగతి చదువుతున్న పఠన పనితీరు 2022 తో పోలిస్తే 2 శాతం పాయింట్లు తక్కువ, కాని 1992 నుండి గణనీయంగా భిన్నంగా లేదు, మొదటి పఠన అంచనా నిర్వహించబడినప్పుడు.

చాలా మంది నాల్గవ తరగతి విద్యార్థులు (60%) NAEP ప్రాథమిక స్థాయిలో ర్యాంక్ పొందారు, అనగా వారు “NAEP నైపుణ్యం కలిగిన స్థాయిలో పనితీరుకు ప్రాథమికమైన అవసరం ఉన్న జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల యొక్క పాక్షిక నైపుణ్యం” మాత్రమే కలిగి ఉన్నారు.

ఈ స్థాయి పాండిత్యం నాల్గవ తరగతి విద్యార్థులలో 2-శాతం-పాయింట్ క్షీణతను ప్రతిబింబిస్తుంది. అయినప్పటికీ, నాల్గవ తరగతి విద్యార్థులలో 40% 2024 లో పఠనంలో NAEP బేసిక్ స్థాయి కంటే తక్కువ ప్రదర్శన ఇస్తున్నట్లు కనుగొనబడింది, ఇది 2022 లో ఈ స్థాయిలో ర్యాంక్ పొందిన విద్యార్థుల వాటా కంటే పెద్దది. నాల్గవ తరగతి చదువుతున్న వారిలో 8% మంది ఉన్నారు NAEP అధునాతన స్థాయి, ఇది “NAEP నైపుణ్యం దాటి ఉన్నతమైన పనితీరు” ను సూచిస్తుంది.

మధ్య ఎనిమిదవ తరగతి విద్యార్థులు.

ఎనిమిదవ తరగతి చదువుతున్న వారిలో ముప్పై మూడు శాతం మంది NAEP ప్రాథమిక స్థాయికి దిగువన ఉన్నారు, ఇది 2022 మరియు 1992 నుండి వచ్చిన డేటాతో పోలిస్తే స్థాయిలో చదివే విద్యార్థులలో ఎక్కువ భాగం ప్రతిబింబిస్తుంది. ఎనిమిదవ తరగతి విద్యార్థులలో 4% మంది NAEP అధునాతన స్థాయిలో ర్యాంక్ పొందారు, ఇది 2022 నుండి గణనీయంగా భిన్నంగా లేదు, కానీ 1992 లో వాటా కంటే ఎక్కువ.

నాల్గవ తరగతి విద్యార్థులలో గణిత పనితీరు చూపించింది a 2-పాయింట్ల లాభం 2022 మరియు 2024 మధ్య, 2019 నుండి 2022 వరకు 5 పాయింట్ల క్షీణత తరువాత. గణితంలో ఎనిమిదవ తరగతి స్కోర్లు గణనీయమైన మార్పు చూపించలేదు.

బుధవారం ఒక పత్రికా ప్రకటనలో, నేషనల్ సెంటర్ ఫర్ ఎడ్యుకేషన్ స్టాటిస్టిక్స్ కమిషనర్ పెగ్గి జి. కార్ ఈ ఫలితాలు ఆందోళనకు కారణమని అంగీకరించారు.

“మొత్తంమీద, విద్యార్థుల సాధన ప్రీ-పాండమిక్ పనితీరుకు తిరిగి రాలేదు,” ఆమె చెప్పారు. “రికవరీ సంకేతాలు ఉన్నచోట, అవి ఎక్కువగా గణితంలో ఉంటాయి మరియు ఎక్కువగా పనితీరు గల విద్యార్థులచే ఎక్కువగా నడుస్తాయి. తక్కువ పనితీరు గల విద్యార్థులు ముఖ్యంగా పఠనంలో కష్టపడుతున్నారు. ”

అసోసియేట్ NCES కమిషనర్ డేనియల్ మెక్‌గ్రాత్ కార్ యొక్క మనోభావాలను ప్రతిధ్వనించారు.

“NAEP 2019 నుండి స్థిరంగా పఠన సాధనలో క్షీణతను నివేదించింది, మరియు COVID-19 యొక్క ప్రభావంతో పూర్తిగా వివరించలేని సంక్లిష్ట సవాళ్లను ఎదుర్కొంటున్నామని మహమ్మారి సూచించినప్పటి నుండి నిరంతర క్షీణత” అని ఆయన చెప్పారు.

విద్యను డిఫెండింగ్ చేసే నేషనల్ కన్జర్వేటివ్ గ్రాస్‌రూట్స్ సంస్థ తల్లిదండ్రుల అధ్యక్షుడు నిక్కీ నీలీ మాట్లాడుతూ, తాజా ఫలితాలు అమెరికన్ విద్యావ్యవస్థలో సంక్షోభాన్ని హైలైట్ చేస్తాయి.

“ఈ సంవత్సరం NAEP స్కోర్లు అమెరికన్ విద్యావ్యవస్థ సంక్షోభంలో ఉన్నాయని స్పష్టంగా చూపిస్తున్నాయి. ఈ క్షీణత చాలా మహమ్మారికి ముందు ప్రారంభమైనప్పటికీ, కోవిడ్ సమయంలో యూనియన్లు డిమాండ్ చేసిన విస్తరించిన పాఠశాల మూసివేతల వల్ల అవి ఎటువంటి సందేహం లేకుండా ఉన్నాయి, ”అని నీలీ విద్య కోసం భారీ ప్రభుత్వ వ్యయం రాబడిని విమర్శిస్తూ చెప్పారు.

“గత కొన్నేళ్లుగా, దేశవ్యాప్తంగా ఉన్న పాఠశాలలు పన్ను చెల్లింపుదారుల నిధుల బేబీ సిటింగ్ కేంద్రాల కంటే కొంచెం ఎక్కువగా మారాయి, ప్రధానంగా సామాజిక-భావోద్వేగ శ్రేయస్సు, గుర్తింపు రాజకీయాలు మరియు ఆత్మగౌరవంపై దృష్టి సారించాయి, క్రమబద్ధీకరించబడిన తరగతి గదులలో పిల్లలకు ప్రధాన పాఠ్యాంశాలను బోధించడం కంటే; విద్యార్థులు విద్యను ఐచ్ఛికం అని భావించినందున దీర్ఘకాలిక హాజరుకాని రేట్లు పెరగడం ఆశ్చర్యమే కాదు, ”అని ఆమె వాదించారు.

“మన దేశం ఒక తరం యువ అభ్యాసకులను ద్రోహం చేసింది మరియు వారికి అవకాశాలను దోచుకుంది, మరియు ఒక దేశంగా మనం అమెరికన్ విద్యావ్యవస్థను చదవడం, రాయడం మరియు అంకగణితం చేయడంపై దృష్టి పెట్టడానికి కట్టుబడి ఉండటం అత్యవసరం-అలాగే కృషి మరియు నైపుణ్యాన్ని తిరిగి ప్రాధాన్యత ఇవ్వడం . ”